В школе воспитывают слабых мужчин
В школе воспитывают слабых мужчин
В школе царит матриархат, и сегодня заставить мужчину работать в школе практически невозможно. Получается, что с самого детства у мальчика перед глазами нет образа настоящего мужчины. В двадцатом веке в России произошла странная метаморфоза — профессия учителя стала практически женской. А в наши дни в этой сфере царит явный матриархат. Просто вспомните своих учителей: процентов 90 из них — это представительницы слабого пола, а понятия «мужчина» и «учить» соприкасаются разве что на уроках физкультуры или технологии. Гуляя по просторам Интернета, я наткнулся на интересные статистические данные. По стране, в среднем, насчитывается около 1,36 миллионов учителей. И только 7 процентов из них — мужчины. Я бы не назвал это поводом для радости.
Почему дела обстоят именно так? На мой взгляд, это зависит от нескольких факторов. Какие ассоциации к слову «учитель» приходят в голову современного парня-подростка? Это много непослушных детей. А мужчины больше переживают за свои нервы, чем женщины, и сильнее подвержены стрессам. Это низкая зарплата. А она противоречит образу настоящего мужчины, который должен много зарабатывать и обеспечивать всю семью. На зарплату учителя семью прокормить сложно, поэтому мужчина скорее предпочтёт быть предпринимателем, чем наставником в классе.
Также быть учителем сегодня совсем не престижно. А ведь раньше эти люди считались верхушкой, сливками интеллигенции — это притягивало мужчин в школу и они вносили свой вклад в формирование личности детей. Но мы имеем дело с современными реалиями, где желания идти в эту важную профессию нет у большинства, к примеру, моих одноклассников.
Естественно, школа не перестанет существовать из-за отсутствия там учителей-мужчин. Но проблема останется в другом. Представьте мальчика из неполной семьи. Он живет только с одним родителем, допустим, с мамой. В два года он идёт в детский сад. Там его радостно приветствует воспитатель — это женщина. Он идёт в первый класс и на все 11 лет его наставником в большинстве случаев тоже становится женщина. Выходит, что с самого детства у мальчика перед глазами нет образа настоящего мужчины. Тогда откуда взяться внутреннему стержню и твердости в характере? Ведь с самого детства он растет, учится, формируется как личность под влиянием исключительно слабого пола. Именно отсюда появляется поколение так называемых «слабых» мужчин. Даже если считать, что учитель это — не только профессия, а призвание, то нельзя не согласиться с тем, что подходы у учителей мужчин и женщин к учебному процессу совершенно разные. Учительницы, как правило более консервативны и часто в обучении следуют определенному плану. Мужчины же проявляют больше творчества, часто переводят урок в дискуссию. Там, где учителю-женщине нужно повысить голос, мужчине хватает простого строгого взгляда.
В нашей школе только трое учителей-мужчин, самый яркий среди них — учитель истории Адриан Плеханов. Его уроки всегда интересны, потому что они проходят в форме диалога, дисциплина при этом практически идеальная. Ученики его боготворят, потому что самый нудный материл он умеет преподнести в совершенно ином свете, глядя на этого педагога, хочется уважать и его предмет. Заставить мужчину работать учителем невозможно. Ведь это не просто профессия, это образ жизни, склад ума, это тяжелый труд. Не хочу умалять заслуг и женщин-учителей, среди которых тоже очень много хороших и талантливых. Но всё- таки каждому ребёнку очень важно иметь в своей жизни учителя — мужчину, а те, у кого он есть, могут по праву считать себя счастливчиками.
Источник: http://old.oblgazeta.ru/new_rub.htm?rub=ne&date=2012-06-21